نعرض لكم زوارنا أهم وأحدث الأخبار فى المقال الاتي:
"تلاميذ يمسحون الفصول".. تفاصيل النشاط الجديد في المدارس المصرية اليابانية - نبأ العرب, اليوم السبت 9 نوفمبر 2024 03:30 مساءً
بدأت المدارس المصرية اليابانية في تفعيل أنشطة النظافة داخل مدارسها، بهدف تعود التلاميذ على الإنجاز والعمل على التعاون الجماعي.
وفق ما نشرت الصفحة الرسمية للمدارس المصرية اليابانية على فيسبوك، يعتبر هذا النشاط من أهم الأنشطة داخل جدرانها، وفيه ينظف التلاميذ الفصول بالتعاون بين بعضهم البعض.
المدارس المصرية اليابانية: تجربة تعليمية مبتكرة بين الشرق والغرب
في إطار سعي الحكومة المصرية لتحسين جودة التعليم، تم تأسيس المدارس المصرية اليابانية كإحدى المبادرات المتميزة التي تهدف إلى تطوير المنظومة التعليمية في مصر، هذه المدارس تجمع بين النظام التعليمي المصري والتجربة اليابانية المعروفة بكفاءتها العالية.
تاريخ نشأة المدارس المصرية اليابانية
وأطلقت فكرة المدارس المصرية اليابانية في عام 2017 كجزء من التعاون بين مصر واليابان، حيث تم تدشين أول مدرسة يابانية في مصر في مدينة 6 أكتوبر، وكان الهدف من هذه المدارس هو تحسين مستوى التعليم وتقديم تجربة تعليمية جديدة تعتمد على المنهج الياباني المتقدم، مع الحفاظ على الهوية الثقافية المصرية.
النظام التعليمي في المدارس المصرية اليابانية
تتبنى المدارس المصرية اليابانية النظام التعليمي الياباني الذي يشمل العديد من المزايا مثل استخدام طرق التدريس التفاعلية، والاعتماد على الأنشطة العملية ويتم التركيز على تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب، وتنمية قدراتهم الإبداعية والابتكارية، بالإضافة إلى تعزيز قيم الانضباط والمثابرة والعمل الجماعي.
اقرا أيضا
يتبع الطلاب في المدارس المصرية اليابانية منهجًا يدمج بين المواد الدراسية الأساسية مثل الرياضيات والعلوم، بالإضافة إلى التربية الاجتماعية والفنية، مع أسلوب تدريس يشجع على التعليم التفاعلي، كما تُستخدم في هذه المدارس التكنولوجيا الحديثة كأداة رئيسية في العملية التعليمية، مما يسهم في توفير بيئة تعليمية مبتكرة.
أهمية الأنشطة اللامنهجية في المدارس المصرية اليابانية
تولي المدارس المصرية اليابانية اهتمامًا خاصًا للأنشطة اللامنهجية مثل الرياضة والفنون، والتي تعد جزءًا أساسيًا من فلسفة التعليم الياباني ويساهم هذا في تطوير شخصية الطالب وزيادة اهتمامه بأنشطة متنوعة تساعده على التفوق خارج الإطار الأكاديمي.
0 تعليق